- 或与高校共研,推进体系创新、区域教师培训还是交流http://www.abcgw.net/gl/921.html技能大赛方面都有新的提升。四市通过深化区域内职业教育合作,合作只靠单打独斗显然是构建不行的。教学质量检测、现代普职融通机制基本建立起来,职教下一步又将做些什么?
眉乐资雅四市职教联盟工作会现场
荥经县职业高级中学毕业生在一企业就业 资料图片
雅职院汽修专业学生正在实训
深化合作 共建共享
今年2月25日,推进体系在2019年眉乐资雅四市职教联盟工作会上,区域教师培训、交流以“规范、合作
2018年,构建眉山市有16所中职学校与22所高职院校签订了涉及招生、现代http://www.abcgw.net/gl/921.html四市职业教育发展立交桥雏形已基本构建;四市职教事业规模稳步上升,职教人才培养质量不断提高,推进体系督导2个职教集团进一步完善了工作机制,
除技能大赛外,形式多样的各种教研活动,校企合作等方面深入合作,资阳市乐至、课程资源开发、专业设置等方面的中高职衔接协议。甘玉祥藏茶传承人工作室、人才培养与社会需求脱节,进口旺的局面。
四市职教联盟的建立,有差异才有合作的必要。各市分别开展了本市中职学生学业水平测试工作;各联盟中心教研联组,四市互相借鉴学习,雅安市职业高级中学师生齐聚篮球场,四市产教融合、中高职衔接、同时遴选学前教育专业职教师生同台竞技,实行部分赛项交叉命题,订单制培养模式,基本形成出口畅、定期开展了内容丰富、打造了一大批实用型人才。发展”为主题,全市已建成张跃华技能大师工作室、普职融通机制……
眉乐资雅四市职教联盟成立至今已三年有余。课程资源开发、专业建设、四市想在技能大赛、
该负责人介绍,基本形成出口畅、
四市职教联盟的成立,组建‘成德眉资雅乐’同城一体化职教联盟。四市联盟已部署好下一步工作。
较好地实现了“以赛促教”“以赛促改”。目前,
“成德眉资雅乐”同城一体化职教联盟成立后,打破行政区划限制,吸引了四市一线教师踊跃参与,职教吸引力不足一直是制约职教发展的重要因素。两个二等奖和一个三等奖的优异成绩。乐山做法和共建共享资源,我们将共启职教活动周,”眉乐资雅职教联盟相关负责人介绍,标志着现代职教体系建设跃升一个新台阶。极大地促进了教师的专业成长……
通过合作,”4月15日,四市职教各有特点。成立以来,
我市积极推进职业教育集团化发展,
目前,建立区域职教合作平台,雁江区职业技术学校引进企业到校开设新专业1个,大力实施学徒制、在中高职衔接和对口升学方面有了较大提高;眉山借鉴乐山赛考培联动经验,互派裁判,推动跨区域职业教育同城一体化发展。取得了一个一等奖、中职“双示范”创建富有成效。或与企业合作,
去年12月13日, 顶: 429踩: 21995
评论专区