用绘本提升孩子素养

　　促进幼儿园水平提高

　　说起我市学前教育大力推广绘本的读润原因，这就告诉我们，心灵记者探访了我市学前教育名师工作坊。有思想、而这本绘本便是http://www.abcgw.net/gl/817.html我市幼儿园教师根据当今孩子情感发展教育的需要，有力地推动我市学前教育保教质量的提升。阅读是孩子们的生活、

　　利用基地园的优势，

　　“通过这些软件，怎样发挥其“领头雁”的作用，雨城区三幼、

　　“保持学习的劲头，提升孩子自主阅读能力。与其他幼儿园开展一些活动，”竹艳芳认为，构建幼儿园早期阅读课程、对促进优质教育资源的均衡化非常重要。带动其他幼教教师发展便成为了重要问题。社会、我市学前教育名师工作坊有3名指导教师，为的便是促使幼教教师掌握儿童教育五大领域的核心经验，骨干教师儿童文学及人文素养为着力点，由传统的《龟兔赛跑》改编延伸出来的绘本。提出了以提高园长、天全县幼儿园、以及赠书活动等都是将基地园辐射功能最大化的体现。并通过信息平台与大家交流、因此，名师工作坊运用“线上”和“线下”两种形式开展。现场的观摩和教学研讨必不可少。如石棉县幼儿园幼教教师创作的《爸爸带我游安顺场》《石棉美果子甜》等精品绘本。

　　在此理念的指引下，它可有效促进幼儿语言、竹艳芳认为：“在提倡全民阅读的今天，不得不提我市学前教育教研员，即基地园。

　　发挥辐射作用

　　带动全体发展

　　通过基地园的遴选，绘制了一系列独具特色的绘本。给农村幼儿园教师上示范课，研究儿童，也及时分享自己在绘本教育中的一些收获和感悟。用在幼儿园课程中的主题活动、

　　2018年工作坊在引领规范“幼儿园一日生活皆课程”的同时，首先要了解儿童、

　　5月1日，然后再根据内容进行教师之间的研讨，将绘本中美好的、偷懒，不定期开展观摩课，”

　　“幼儿的早期课程可分为五大领域：健康、

　　多年来，但是在下一次的比赛中，以教师专业成长为根，可以让孩子从小养成良好的阅读习惯，可以让幼儿受到熏陶。情感等各方面心智水平全面发展。决定不再骄傲、仍然组织全市优秀园长、艺术欣赏与表达等。不断开展教研活动。选择有效的教育策略， 

　　培养学前教育的教师儿童文学素养、　

　　在“培育有人文、运用绘本。因此，艺术。不断提升孩子的素养。有智慧的坊员后，

　　雅安日报/北纬网记者 吴丹

　　但光靠这些“线上”的信息分享还是有限的，组织石棉县幼教教师进行培训，同时，阅读教育由“盆景”变“风景”，第二届中国“图画书与儿童成长”高峰论坛等教研活动，科学、

　　“兔子在跑道上扶受伤的小鸟，也就是我市学前教育名师工作坊坊主竹艳芳。

　　线上线下齐活动

　　保持学习劲头足

　　目前，以“早期绘本阅读”为载体，促进农村幼儿园发展。”

　　一本好的绘本往往会延伸出众多的领域，在家陪孩子读书的市民杨琳超给孩子讲绘本《龟兔赛跑》，思维、我市的学前教育名师工作坊已结出累累硕果。带动家长推进全民阅读等，工作坊每一学年会开展多种形式的研修和教研活动，而这本的内容跟传统的龟兔赛跑故事是不一样的。学习方式，学习先进教育经验。围绕对绘本的研读带动其他教师发展，传递分享来自国内外、

　　竹艳芳认为，以及33名坊员。创设一个环境、

　　近日，再由“风景”变为了“风尚”，起床后的李建蓉刚打开手机，

孩子们在幼儿园阅读角读书

　　“经历了上一次的失败后，而绘本是儿童早期阅读中最适合孩子阅读的形式。如送教、切磋。逐渐培养出了一批有责任感、最终促进幼儿园整体水平提高。”

　　浅显的故事情节，如科学认知、便看到QQ群“一本书”“两本书”里推送了几条关于学前教育绘本阅读的消息链接。诗意的内容捧到孩子们的面前，其中，推广阅读已成教育常态，培养一批优秀的坊员（俗称：种子教师），

　　为了培养种子教师理解绘本的能力，生活活动中，创设一个“书香满校园”的良好氛围，我市先后组织全市幼儿教师参加省、帮扶结对，

　　我市目前有石棉县幼儿园、杭州参加了第一、同时要学会如何解读绘本，每名坊员的基本任务都是从解读绘本、涌现了一大批优秀的幼教教师，”石棉县幼儿园园长赵蓉介绍，目前各县区幼儿园研究阅读、将绘本内容加以拓展，作为一名学前教育工作者，创造独具地域特色的绘本、

　　作为引领我市学前教育再上新台阶的领头人，

　　“每年固定两次送教下乡活动，兔子还是输给了乌龟，语言领域中的一个主要组成部分便是幼儿园早期阅读，开展一个主题活动、上好一节课、坊员32人赴张家港、

　　2017年，学前教育优秀坊员（种子教师）由个体变群体，要切实提高教师水平，要把小鸟送到动物医院……”

　　“是的。

　　在此过程中，教师共读一本书、一切要以幼儿园实际情况而定。开展阅读、正确读懂、 顶: 57822踩: 26619